Aprendizaje

Explora los fundamentos de la Psicología del Aprendizaje en Psicologiapunto.com. Esta categoría profundiza en los procesos mediante los cuales los seres humanos adquieren y modifican su comportamiento, abarcando desde las teorías clásicas del condicionamiento hasta los enfoques más modernos de la psicología cognitiva. Entre los temas tratados, encontrarás explicaciones detalladas sobre el Condicionamiento Clásico y Operante, sus aplicaciones en la vida cotidiana y sus diferencias fundamentales. También exploramos el papel de las conductas innatas, cómo surgen y cómo influyen en el aprendizaje.

Además, el enfoque se extiende a la psicología comparada, que permite entender el aprendizaje en un contexto más amplio, comparando los procesos en diferentes especies. A lo largo de esta sección, se aborda el desarrollo de teorías conductistas y cognitivo-evolutivas, que han transformado nuestra comprensión de cómo aprendemos, y se analizan los orígenes de la psicología del aprendizaje como campo de estudio.

Este espacio está diseñado tanto para estudiantes como para cualquier persona interesada en comprender más profundamente los mecanismos que subyacen al aprendizaje humano y animal. Aquí, podrás ampliar tus conocimientos sobre los principales conceptos y teorías que han dado forma a este fascinante campo.

Condicionamiento Clásico: Conceptos y Aplicaciones

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condicionamiento clasico

Introducción El condicionamiento clásico es uno de los pilares fundamentales del conductismo y de la psicología del aprendizaje. Desarrollado por Iván Pavlov a finales del siglo XIX, este tipo de aprendizaje se centra en la asociación entre estímulos, mediante la cual un organismo aprende a generar una respuesta automática a un estímulo previamente neutro. En … Leer más

Condicionamiento operante. Bases y aplicaciones

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condicionamiento operante

Introducción A finales del siglo XIX y principios del XX, se produjo un avance significativo en el estudio del aprendizaje, basado en la observación rigurosa de experimentos con animales. Estos estudios proporcionaron un marco experimental que posteriormente se aplicaría a los humanos. Uno de los pilares fundamentales de este enfoque fue el condicionamiento operante, desarrollado … Leer más

Diferencias entre el condicionamiento clásico y operante

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El aprendizaje ha sido un tema central en la psicología desde el siglo XX, y dos de los enfoques más influyentes han sido el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Aunque ambos se centran en cómo los organismos aprenden a responder a su entorno, difieren en los mecanismos que los gobiernan y en las aplicaciones prácticas que derivan de ellos. En este post, analizamos estas diferencias clave.

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Teorías cognitivo evolutivas en el ámbito de la psicología del desarrollo

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Teorías cognitivo-evolutivas. En qué consisten. Teoría de Piaget sobre el desarrollo intelectual, Teoría de Lev Vygotsky sobre las zonas de desarrollo próximo, y Teoría del procesamiento de la información.

Las teorías cognoscitivo-evolutivas constataron que es necesario estudiar los procesos psicológicos que intervienen en el aprendizaje, más allá de lo que afirmaba el conductismo puro: que el medio lo era todo como condicionante en el aprendizaje. La psicología cogno-evolutiva o cognitivo-evolutiva se centró en las capacidades mentales como la memoria, atención o personalidad, para explicar el proceso de aprendizaje. Fue la época dorada de las pruebas de evaluación y otro tipo de test. 

Las teorías más importantes de este periodo fueron la Teoría de Piaget sobre el desarrollo intelectual y la teoría de Lev Vygotsky sobre las zonas de desarrollo próximo. 

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La psicología comparada. Su papel en la psicología del aprendizaje

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8 puntos clave para entender cómo la Psicología comparada influyó en la creación de la psicología del aprendizaje 1. Los orígenes de la Psicología del aprendizaje reunieron a un amplio grupo de especialistas para el estudio animal 2. La experimentación animal impactó en la formación de la psicología como disciplina: 3. El debate post-darwinista y … Leer más

Teorías conductistas del aprendizaje. Cuáles son y cómo surgen

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Las teorías conductistas surgieron como crítica al periodo anterior y con la firme convicción de estudiar hechos observables por un método más científico. Por eso se centraron en conductas que sí eran observables y medibles. Fue la época “dorada” de la experimentación en psicología. Pese a ser desarrolladas hace mucho tiempo, las teorías conductistas continúan en auge. A día de hoy se utilizan por ejemplo en ámbitos como el educativo con el refuerzo positivo o el castigo. 

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Conductas innatas. Qué son

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Comportamientos no aprendidos

Según las teorías del aprendizaje, aprender puede traer consigo (no de forma obligada) cambios en la conducta de los seres vivos. Sin embargo, existen otro tipo de conductas o comportamientos que se deben a otros factores, como por ejemplo la adaptación y la supervivencia. A este tipo de conductas se les llama conductas innatas: es decir, que no son aprendidas, sino que se heredan mediante la genética. Estas conductas suelen inflexibles, pre programadas y genéticamente incorporadas en cada ser vivo. Por lo que no requieren de un aprendizaje previo. 

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Qué es el aprendizaje

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Qué es el aprendizaje

Si quisiéramos tener una primera aproximación sobre lo que significa el aprendizaje, podría decirse que aprender es el proceso mediante el cual adquirimos conocimiento. Que a su vez, se trata de un proceso que comienza antes de nacer y finaliza cuando morimos. Que puede ser consciente y voluntario o involuntario. Intencional o sin una intención clara y consciencia.

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