Áreas del desarrollo infantil / Desarrollo humano
Desarrollo lingüístico desde la etapa prenatal a la adolescencia
El desarrollo del lenguaje es un proceso fascinante que abarca desde antes del nacimiento hasta la adolescencia. A través de diversas etapas del desarrollo del lenguaje, los seres humanos adquieren habilidades para comunicarse, emitir sonidos, usar palabras y comprender las reglas gramaticales y el contexto social en el que se emplea el lenguaje. Existen varias teorías que explican cómo los niños desarrollan el lenguaje, destacando factores biológicos, cognitivos y ambientales.
Fases y etapas del desarrollo del lenguaje
1. Periodo prelingüístico (0-13 meses)
- 0-2 meses: Prebalbuceo; los bebés emiten arrullos y gritos para interactuar.
- 2-5 meses: Balbuceo inicial y desarrollo de patrones de interacción.
- 5-8 meses: Se desarrolla el concepto de turno en la comunicación.
- 8-10 meses: Uso de gestos y respuestas no verbales.
- 13 meses: Comprensión de palabras, aunque la capacidad de expresión es limitada.
2. Periodo de la holofrase (13-18 meses)
- Uso de palabras aisladas (holofrases) para comunicar ideas.
- Rápido aumento de vocabulario mediante «mapeo rápido».
- Errores comunes en el uso de palabras para designar objetos.
3. De la holofrase a la oración simple (18-24 meses)
- Los niños comienzan a combinar palabras para formar oraciones simples.
- El habla es telegráfica, omitiendo palabras funcionales como preposiciones y artículos.
- Uso de gestos y modulaciones de tono para complementar el lenguaje verbal.
4. Adquisición del lenguaje durante el periodo preescolar (2-5 años)
- Desarrollo de oraciones más complejas.
- Uso de verbos auxiliares, preposiciones y morfemas gramaticales.
- Capacidad para aclarar ambigüedades en las conversaciones.
- Entendimiento de conceptos relacionales como «grande» y «pequeño».
5. El lenguaje en la niñez intermedia y adolescencia (6-14 años)
- Mejora en el uso de estructuras gramaticales más precisas.
- Mayor capacidad para hacer inferencias y captar mensajes implícitos.
- Uso reflexivo del lenguaje y adaptación a las necesidades del oyente.
Teorías del desarrollo del lenguaje
Encuentra aquí las diferentes teorías que autores como Skinner, Bandura, Chomsky, Bruner o Vygotsky han desarrollado sobre la evolución del lenguaje en los niños.
Teoría del aprendizaje (Skinner y Bandura)
Según Skinner y Bandura, el lenguaje se adquiere a través de refuerzos positivos y la imitación. Los niños observan y repiten las palabras que escuchan de su entorno, y cuando son recompensados (con elogios o respuestas positivas), este comportamiento se refuerza. Así, el proceso de aprender a hablar es similar al de cualquier otra conducta aprendida, basado en el estímulo y la respuesta. Sin embargo, esta teoría no explica completamente cómo los niños desarrollan la capacidad de formar frases complejas y utilizar reglas gramaticales sin haberlas aprendido explícitamente.
Teoría innatista (Chomsky)
Noam Chomsky propuso que los seres humanos nacen con una capacidad innata para adquirir el lenguaje. Esta capacidad está facilitada por un mecanismo llamado dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD), que permite a los niños identificar patrones gramaticales desde una edad temprana, sin necesidad de instrucción formal. La teoría innatista argumenta que todos los niños están biológicamente predispuestos a aprender el lenguaje, lo que explica por qué el proceso de adquisición ocurre de manera rápida y eficiente, independientemente de la cultura o el entorno.
Teoría interaccionista
La teoría interaccionista combina aspectos biológicos y sociales, sugiriendo que el lenguaje se desarrolla gracias a la interacción entre la predisposición biológica de los niños y su entorno social. Los niños nacen con una capacidad innata para aprender, pero requieren interacción social para desarrollarla plenamente. Este enfoque reconoce tanto la importancia de la naturaleza como del entorno en el desarrollo del lenguaje.
Enfoques destacados:
- Pragmático de Bruner: Según Jerome Bruner, las interacciones sociales juegan un papel fundamental en la adquisición del lenguaje. Bruner destacó la importancia de los formatos de interacción predecibles, como el juego o las rutinas diarias, que ayudan al niño a contextualizar y aprender el uso del lenguaje.
- Sociocultural de Vygotsky: Para Lev Vygotsky, el lenguaje se desarrolla primero a través de la interacción social y se interioriza posteriormente. Según Vygotsky, los niños aprenden a usar el lenguaje como una herramienta para comunicarse socialmente antes de usarlo para el pensamiento individual.
Componentes del desarrollo del lenguaje
- Fonología: Distinguir y combinar sonidos.
- Morfología: Comprender la formación de palabras.
- Semántica: Entender el significado de las palabras.
- Sintaxis: Combinar palabras para formar frases coherentes.
- Pragmática: Uso del lenguaje en contextos sociales.
Conclusión
El desarrollo del lenguaje es un proceso gradual que va desde la emisión de sonidos hasta la creación de frases complejas y su adaptación al contexto social. Las etapas del desarrollo del lenguaje son influenciadas por factores biológicos, ambientales y sociales. Cada teoría aporta una perspectiva única para comprender cómo los niños pasan de balbucear a dominar una herramienta esencial para la comunicación humana.